En deux siècles, quelle évolution a suivi le mouvement de scolarisation des enfants handicapés mentaux. Quelle est cette " école"dont la mission est étayépar des lois, quels principes et ses moyens? Les enfants polyhandicapés ont ils, eux aussi le droit de fréquenter l'école? Quels part réserver aux soins dans un prijet pédagogique?
Autant de questions auquelles cette publication , fruit d'une journée d'étude organisée parle séminaire cantonal de l'enseignement spécialisé (Lausane) a tenté de répondre.
Viviane Guerdan